О советской школе
Aug. 26th, 2012 06:42 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
scholar_vit
Как свадьба сына товарища Полянского для Хрущева, диалоги ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
yakov_a_jerkovа с разнообразными ЖЖ-шными персонажами являются
для меня некоторым источником познания жизни. Вот и сейчас я узнал,
что (а) в советской школе преподавали историю партии;
(б) начала анализа в советской школе, наоборот, не преподавали;
(в) советская школа не учила писать "стандартное эссе из пяти
абзацев". Кстати, последнее замечание почти верно: шаблоны сочинений
в американской и советской школе несколько отличались. Впрочем, его
автор, очевидно, не отличает дрессировки (пиши по заданному шаблону)
от обучения (посмотри на незнакомый шаблон и напиши по нему).
Надо сказать, что мне много приходилось слышать обвинений по адресу
советской школы, но вот с упреком в плохой математической подготовке
старшеклассников (да еще по сравнению с американской школой!)
сталкиваюсь впервые. Я не знаю, из какой параллельной вселенной
попали в наш мир оппоненты yakov_a_jerkovа. В нашем мире
то, что картина несколько другая, совершенно очевидно - в особенности
любому, кто учил своих детей или подрабатывал математическим
репетиторством в СССР и США.
У советской школы моего времени была масса недостатков. Она была очень идеологизирована: история и литература в ней преподавались как источник иллюстраций к тезису о классовой борьбе. Советская школа прививала мысль, что в каждом вопросе, сколь угодно сложном, возможно лишь одно, единственно верное, мнение, а все остальные - происки врагов и обман. Советская школа приучала к лицемерию: ученики прекрасно понимали ритуальный характер заклинаний, которые следовало произносить на уроках. Она воспитывала нечестность: на списывание смотрели сквозь пальцы, а когда от оценок на контрольных зависела "честь школы", списывание нередко негласно поощрялось. (Впрочем, после того, как зарплаты учителей и администрации американских школ стали зависеть от результатов тестов, эта зараза угнездилась и тут). Советская школа истребляла любые поползновения на самоорганизацию и самоуправление. Все детские организации: октябрятская, пионерская, комсомольская, - были имитацией, симулякром под жестким контролем сверху. Советская школа подавляла все необычное, выделяющееся из ряда: так как в ней практически не было элективных занятий, все учились по одной и той же программе и обтесывались по одной и той же схеме. Советская школа не воспитывала добрых чувств и сострадания к инвалидам и детям с задержками в развитии: их называли "дефективными" (словечко-то какое!), отделяли и оставляли гнить в "спецклассах" и "спецшколах". Все это правда. Но вот математике и физике советская школа все-таки учила.
Разумеется, находились учителя, которые не только учили детей "наукам", но и воспитывали из них порядочных людей. Я многим обязан таким учителям и очень им благодарен. Но в целом советская школа соответствовала советской идеологии. Она относительно неплохо воспитывала у учеников чисто сциентистские, аналитические способности, необходимые будущей обслуге военно-промышленного комплекса - и довольно последовательно калечила их души и препятствовала социализации в любом обществе, кроме советского "человейника".
Не случайно советский выпускник в США с легкостью становился программистом, инженером или овладевал другой научно-технической специальностью, без особого труда обгоняя местных жителей. Но, на мой взгляд, так же не случайно, что "русская" община в Америке не обладает никаким политическим весом, в отличие от почти любой другой общины. Даже в Нью-Йорке, где "на четверть бывший наш народ", она практически не представлена в городских властях. (Израильский феномен, где "русим" в последнее время стали заметны в политике, заслуживает отдельного разговора - но тут я, увы, недостаточно знаю предмет).
У советской школы было достаточно своих недостатков, чтобы приписывать
ей те, в которых она была неповинна. Тот факт, что оппоненты yakov_a_jerkovа это делают, говорит о том, что они не видят этих
действительных недостатков - или не считают их недостатками.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-08-27 06:42 am (UTC)Скажем, формула для космической скорости бралась с потолка - в то время как в курсе алгебры уже вполне было пройдено интегрирование.
А-а-а-а-а-э-э-э-э-э-э-э...
Механика (вместе с гравитацией) изучалась в 8м классе, а "алгебра и начала анализа" - в 9 - 10м.
Интегрирование при изучении гравитации было ещё не пройдено.
Формулу для первой космической скорости выводили "алгебраически", для частного случая, для второй - по моему тоже.
no subject
Date: 2012-08-27 07:40 am (UTC)но я не настаиваю, не суть важно; могу ограничться утверждением, что в курсе физики вывод формул не использовал математический аппарат за пределами элементарной алгебры - что на мой взгляд вредило не столько пониманию и усвоению курса физики, сколько курса математики.
no subject
Date: 2012-08-27 12:45 pm (UTC)Ошибаетесь, увы.
Вот содержание учебника физики за 10 класс (http://sovietime.ru/fizika/uchebnik-fizika-dlya-10-klassa-1982-god-skachat-sovetskiy-uchebnik) в 82 году:
(Собственно я по такому учился)
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
Введение 3
Глава I. Механические колебания 5
Глава II. Электрические колебания 33
Глава III. Производство, пере¬дача и использование элек¬трической энергии ... 64
Глава IV. Механические волны. Звук 76
Глава V. Электромагнитные волны 103
ОПТИКА
Введение 126
Глава VI. Геометрическая оптика 129
Глава VII. Световые волны . . 166
Глава VIII. Основы теории относительности 189
Глава IX. Излучение и спектры 210
Глава X. Действия света. Световые кванты 224
АТОМНАЯ И ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА
Введение . . . * 238
Глава XI. Атомная физика . . 239
Глава XII. Физика атомного ядра 253
Глава XIII. Элементарные частицы 289
Физика и научно-техническая революция .... 301
Задачи на повторение 305
Лабораторные работы .... 308
Ответы к упражнениям . . . . 312
Предметный указатель . . . . 314
Механика - да, раньше; гравитация (по крайней мере понятие о космической скорости; там еще вроде упоминание о формуле циолковского было) - в 10-м.
Мне кажется Вы спутали физику с курсом Астрономии, который давался в 10 классе. Тот да, был весьма обзорный.
могу ограничться утверждением, что в курсе физики вывод формул не использовал математический аппарат за пределами элементарной алгебры - что на мой взгляд вредило не столько пониманию и усвоению курса физики, сколько курса математики.
Да, матан в курсе физики не использовался - в результате чего многие "простые" вещи приходилось объяснять сложными словами.
С другой стороны - он и мог, практически, использоваться. Вот здесь (http://truetorrents.ru/torrent-2399.html) есть торрент с кчей учебников в одной загрузке. Того, что надо нет, но есть "Алгебра и Начала Анализа" Колмогорова для 9-10 класса.
Четыре главы - синус/косинус числового аргумента, приближённые вычисления функции, первообразная и догарифм со степенной функцией.
Судя по всему - интеграл проходился либо в начале 10го, либо в самом конце 9 классов.
А несобственный интеграл, необходимый для вычисления потенциальной энергии точеченого заряда - в школе вообще не изучали.
В принципе, я бы, скорее, счёл недостатком тогдашнего курса математики - излишнюю математическую строгость. Формулировка дифференциального исчисления через пределы и производную, но без дифференциалов - довольно слабо применима в прикладных случаях.
no subject
Date: 2012-08-27 02:12 pm (UTC)no subject
Date: 2012-08-27 10:11 pm (UTC)Наскольк мне понится - было тоже самое.
Вот вскоре после нас программу опять начали переделывать.
Несобственный - возможно, мое интуитивное обобщение ; ) - но смутно кажется, что что-то было в учебнике.
Там было, насколько я помню, мелким текстом в учебнике физики - про потенциал точеченого заряда. С определением нулевого потенциала на бесконечности.
Возможно даже было что-то в учебнике алгебры - но тоже мелким шрифтом и невнятно.
Само задание и корпение над ним я помню как сейчас, увлекательнейшее времяпрепровождение, без шуток..
Безусловно.
no subject
Date: 2012-08-29 07:04 pm (UTC)Такие дела.
no subject
Date: 2012-08-29 07:19 pm (UTC)