Ещё об интеллигенции

[scholar_vit]

У a_grabenich очень интересная запись о том, как исторические особенности СССР привели к своебразному "смешению рациональности с людоедством".

В дискуссии автор сказал ещё четче: Я пытался сформулировать разницу между обществом, где просвещение и гуманизм с самого начала образовывали довольно прочный тандем, и обществом, куда просвещение пришло (в случае России -- после существенной деградации общественных институтов) в качестве составной части жесткого авторитарного проекта. [...] Скажем, нацизм у подавляющего большинства его западных критиков с самого начала ассоциировался с антипросветительской позицией (я не буду ссылаться на тексты -- тут всё очевидно). В России же критика (по крайней мере, в последние годы) сугубо моралистическая и морализаторская, которая производит такое впечатление, что вообще-то Гитлер достиг больших успехов и практически был отцом нации, а просто есть цена, которую "мы не готовы платить" за эти успехи. О кострах из книг, деградации науки и культуры, навязывании диких антропологических концепций говорят гораздо меньше. Грубо говоря, когда в западном обществе человек ассоциирует себя с Гитлером, он производит впечатление ничтожества и недоучки, а в российском обществе -- джедая, передавшегося на темную сторону Силы.

Приведу свой комментарий.

Солженицын, как известно, очень не любил советскую "образованщину". Я во многом с ним не согласен, а пассажи про "образованщину" меня просто оскорбляли лично. Но пожив в США, пообщавшись как с местными интеллектуалами, так и с постсоветской интеллигенцией, я все больше задумываюсь: а может, Солженицын был прав, а я - нет?

Comments

Об образованщине.

[paidiev.livejournal.com]

В 1986-87 пришлось поработать а архивах Института истории науки РАН. По теме "Прогнозирование НТП" для Госплана.
Самый мощный прорыв в сфере НТП в истории Человечества это Германия с 1930-1945. Невероятный всплеск, взрыв внедрения в практику всего, что достигла научное знание к тому моменту. Ничего близко похожего нет.
Даже США захватив и документацию и специалистов тратили годы имея неограниченное финансирование(пример ракетостроения, связь на длинных волнах, ЯО и т.п.), чтобы сделать то, что немцы делали на коленке под бомбёжками за пару лет.

Но почему?

[freedom_of_sea.livejournal.com]

В СССР хотя бы рабфаки всякие и просвещенья дух, но откуда в германии все чудеса взялись? Может быть излет мощи немецкой науки (Герц, Эйнштейн, Гейзенберг) ?

Re: Но почему?

[paidiev.livejournal.com]

Гейзенберг рукводил немецким проектом по Бомбе. Потом в СССР.Время нацистов - время величайшего интеллектуального взлёта в истории Человечества.
Молодёжь Гитлерюганда получила самое лучшее в истории естественнонаучное и гуманитарное образование, плюс физическое развитие.Они потом и вытаскивали Германию в 50-е.

Re: Но почему?

[freedom_of_sea.livejournal.com]

Можно подробнее о прекрасном фашистском образовании? Откуда оно взялось? Кроме того, фон Браун и Гезенберг отнюдь не при фашизме учились

Re: Но почему?

[paidiev.livejournal.com]

Про обучение в Германии материалов масса. Гугль в помощь.