![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
scholar_vit) wrote2012-08-26 06:42 pm
О советской школе
Как свадьба сына товарища Полянского для Хрущева, диалоги ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
yakov_a_jerkovа с разнообразными ЖЖ-шными персонажами являются
для меня некоторым источником познания жизни. Вот и сейчас я узнал,
что (а) в советской школе преподавали историю партии;
(б) начала анализа в советской школе, наоборот, не преподавали;
(в) советская школа не учила писать "стандартное эссе из пяти
абзацев". Кстати, последнее замечание почти верно: шаблоны сочинений
в американской и советской школе несколько отличались. Впрочем, его
автор, очевидно, не отличает дрессировки (пиши по заданному шаблону)
от обучения (посмотри на незнакомый шаблон и напиши по нему).
Надо сказать, что мне много приходилось слышать обвинений по адресу
советской школы, но вот с упреком в плохой математической подготовке
старшеклассников (да еще по сравнению с американской школой!)
сталкиваюсь впервые. Я не знаю, из какой параллельной вселенной
попали в наш мир оппоненты yakov_a_jerkovа. В нашем мире
то, что картина несколько другая, совершенно очевидно - в особенности
любому, кто учил своих детей или подрабатывал математическим
репетиторством в СССР и США.
У советской школы моего времени была масса недостатков. Она была очень идеологизирована: история и литература в ней преподавались как источник иллюстраций к тезису о классовой борьбе. Советская школа прививала мысль, что в каждом вопросе, сколь угодно сложном, возможно лишь одно, единственно верное, мнение, а все остальные - происки врагов и обман. Советская школа приучала к лицемерию: ученики прекрасно понимали ритуальный характер заклинаний, которые следовало произносить на уроках. Она воспитывала нечестность: на списывание смотрели сквозь пальцы, а когда от оценок на контрольных зависела "честь школы", списывание нередко негласно поощрялось. (Впрочем, после того, как зарплаты учителей и администрации американских школ стали зависеть от результатов тестов, эта зараза угнездилась и тут). Советская школа истребляла любые поползновения на самоорганизацию и самоуправление. Все детские организации: октябрятская, пионерская, комсомольская, - были имитацией, симулякром под жестким контролем сверху. Советская школа подавляла все необычное, выделяющееся из ряда: так как в ней практически не было элективных занятий, все учились по одной и той же программе и обтесывались по одной и той же схеме. Советская школа не воспитывала добрых чувств и сострадания к инвалидам и детям с задержками в развитии: их называли "дефективными" (словечко-то какое!), отделяли и оставляли гнить в "спецклассах" и "спецшколах". Все это правда. Но вот математике и физике советская школа все-таки учила.
Разумеется, находились учителя, которые не только учили детей "наукам", но и воспитывали из них порядочных людей. Я многим обязан таким учителям и очень им благодарен. Но в целом советская школа соответствовала советской идеологии. Она относительно неплохо воспитывала у учеников чисто сциентистские, аналитические способности, необходимые будущей обслуге военно-промышленного комплекса - и довольно последовательно калечила их души и препятствовала социализации в любом обществе, кроме советского "человейника".
Не случайно советский выпускник в США с легкостью становился программистом, инженером или овладевал другой научно-технической специальностью, без особого труда обгоняя местных жителей. Но, на мой взгляд, так же не случайно, что "русская" община в Америке не обладает никаким политическим весом, в отличие от почти любой другой общины. Даже в Нью-Йорке, где "на четверть бывший наш народ", она практически не представлена в городских властях. (Израильский феномен, где "русим" в последнее время стали заметны в политике, заслуживает отдельного разговора - но тут я, увы, недостаточно знаю предмет).
У советской школы было достаточно своих недостатков, чтобы приписывать
ей те, в которых она была неповинна. Тот факт, что оппоненты yakov_a_jerkovа это делают, говорит о том, что они не видят этих
действительных недостатков - или не считают их недостатками.
no subject
Самые сложные задачи школьного учербника математики соответствовали уровню А учебника Сканави, тогда как для поступления в большинство столичных ВУЗов нужен был уровень Б, а в самые престижные - уровень В. Поэтому в мои годы (1988-90) практически все, кроме физматшкольников, готовились к поступлению с репититорами и/или на специальных подготовительных курсах при ВУЗах - школьной математики не хватало.
no subject
no subject
no subject
Как и я. Кстати, репетитора у меня никогда не было
no subject
no subject
no subject
Бо то на чем реально могли пролететь.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject