Интеллигентская фигня - это походы, литвечера с Ахматовой и Высоцким и песнями под гытары и прочее.
Что до физмат - ситуация такая: советские ФМШ за редкими исключениями никакого углубленного знания физматнаук не давали - все, что они давали - это более или менее качественно советский образовательный стандарт (что обычне школы не вытягивали). Ну и надрчивание к вступительным - но то сомнительное достоинство.
В принципе - средняя школа и должна давать образователный и социальный стандарт, а все остальное от лукавого - ФМШ с первым справлялись, со вторым - они давали "интеллигентский" стандарт - что безусловно плохо - уже просто потому, что это стандарт узкой прослойки. То есть не стандарт.
Полезность как заповедника для нердов - ну не знаю - с одной стороны до какой-то степени полезно, с другой - средством этим сильно злоупотребляли. Тут как с антибиотиками - ежели ситуация серьезная - оправдано, если не очень - только подрыв иммунитета.
Сегрегацию по интеллекту (а не по цвету кожи и т.п.) можно только приветствовать.
Вообще гря интеллект ничем не отличается от накачанных мышц. Просто скиллы другие раскачиваются. Сегрегация тут полезна с точки зрения профессиональной специализации - но и только.
Но фишка в том, что с профессиональной точки зрения как раз профильные классы ФМШ для меня (и для всех "олимпиадников" от среднего и выше) были чуть менее чем бесполезны - просто в силу того, что это все пустая потеря времени.
Вот как раз школьная история, физ-ра или НВП тут уместны - именно как способ подогнать хвосты.
Собственно 239 я если за что и признателен - так именно за историю, да еще за УПК, военные сборы и выезд в лагерь на картошку - как полезные для расширения кругозора и круга общения.
no subject
Что до физмат - ситуация такая: советские ФМШ за редкими исключениями никакого углубленного знания физматнаук не давали - все, что они давали - это более или менее качественно советский образовательный стандарт (что обычне школы не вытягивали). Ну и надрчивание к вступительным - но то сомнительное достоинство.
В принципе - средняя школа и должна давать образователный и социальный стандарт, а все остальное от лукавого - ФМШ с первым справлялись, со вторым - они давали "интеллигентский" стандарт - что безусловно плохо - уже просто потому, что это стандарт узкой прослойки. То есть не стандарт.
Полезность как заповедника для нердов - ну не знаю - с одной стороны до какой-то степени полезно, с другой - средством этим сильно злоупотребляли. Тут как с антибиотиками - ежели ситуация серьезная - оправдано, если не очень - только подрыв иммунитета.
Сегрегацию по интеллекту (а не по цвету кожи и т.п.) можно только приветствовать.
Вообще гря интеллект ничем не отличается от накачанных мышц. Просто скиллы другие раскачиваются. Сегрегация тут полезна с точки зрения профессиональной специализации - но и только.
Но фишка в том, что с профессиональной точки зрения как раз профильные классы ФМШ для меня (и для всех "олимпиадников" от среднего и выше) были чуть менее чем бесполезны - просто в силу того, что это все пустая потеря времени.
Вот как раз школьная история, физ-ра или НВП тут уместны - именно как способ подогнать хвосты.
Собственно 239 я если за что и признателен - так именно за историю, да еще за УПК, военные сборы и выезд в лагерь на картошку - как полезные для расширения кругозора и круга общения.