1. Нравственное - с кем и когда. 2. Техническое - как.
Вот не понимаю что плохого в том, что школа учит второму, если в первое она не вмешивается. Точнее, понятно чего тут видят плохого консерваторы. Они считают, что если ребенок не знает о том, что бывает секс, он им и не будет заниматься. Но почему они тогда ополчаются против уроков секспросвета в школе, а не против телевидения?
no subject
Есть две совершенно разные вещи:
1. Нравственное - с кем и когда.
2. Техническое - как.
Вот не понимаю что плохого в том, что школа учит второму, если в первое она не вмешивается.
Точнее, понятно чего тут видят плохого консерваторы. Они считают, что если ребенок не знает о том, что бывает секс, он им и не будет заниматься. Но почему они тогда ополчаются против уроков секспросвета в школе, а не против телевидения?