<Все равно остается куча ребенков, которых ничему не научают.>

Это верно. Никто не отменял природных способностей, заложенного родителями отношения к учёбе и роли знаний в жизни вообще и т.д. Речь во всех комментариях к этому посту, шла (осознанно или нет), на мой взгляд, о детях, способных взять - но не получающих. Сколько их от общего числа учеников - не знаю, может, что и меньше половины. Но только на них и стоит ориентироваться.

А важность счёта в столбик - в его универсальности. Он база. У меня совсем неплохие способности к устному счёту, но умножение трёхзначного на трёхзначное в уме осилю с трудом. На бумаге в столбик границы куда шире.